Educación

EABE11. Visita las fuentes.

La comprensión auditiva en la clase de lengua.

La comprensión auditiva en la clase de lengua.

Animado, y mucho, por la buena acogida que mis comentarios sobre la necesidad de que la asignatura Lengua Castellana y Literatura vire, en su trabajo con la lengua, hacia enfoques comunicativos, especialmente por Felipe Zayas y Antonio Solano, voy a intentar aportar algunas reflexiones sobre el tema. Cuando reflexiono con mis alumnos y alumnas sobre […]

Algunas características de una buena clase comunicativa de Lengua.

Algunas características de una buena clase comunicativa de Lengua.

En el salto a todo trapo que los profes de ELE tuvimos que dar del estructuralismo a los enfoque comunicativos en los primeros 80, se insertan en realidad mis primeras reflexiones pedagógicas. De entrada, lo que había estudiado no me servía casi para nada. En algunos momentos para epatar. Los enfoques comunicativos nos hicieron desde […]

La asignatura: Lengua castellana y literatura. Felipe Zayas.

La asignatura: Lengua castellana y literatura. Felipe Zayas.

Por circunstancias de la vida soy profesor de ELE (Español como Lengua Extranjera). Comencé a dar clases en 1980 en los Cursos para Extranjeros de la Universidad de Málaga. La noche antes de mi primera clase me estudiaba el manual de Gramática de Gili Gaya, único en el que había unas líneas sobre el problema […]

La torpeza política.

La torpeza política.

Me desayuno con un ejemplar de La opinión de Málaga, amablememente dejado caer junto a mi café por la camarera,  con el titular a cuatro columnas: «El endurecimiento de las penas no logra frenar las agresiones a los médicos en Málaga.»  Subtítulo: «El Colegio de médicos reclama a la Junta campañas de concienciación ciudadana ante […]

Fomentar la autonomía del aprendizaje es enseñar a pescar. Los PEL.

Entre los conceptos nuevos que he aprendido en el último año de acercamiento a la web 2.0 educativa, destaco este de los PEL o PLE: Personal Lerning Enviroment, Entornos personales de aprendizaje. Hasta el punto de haberlo puesto informalmente como meta del trabajo con el alumnado en el Blog de aula. Y digo «informalmente» porque […]

Probando Edmodo, camino del EABE11.

De entre las propuestas que más eco están teniendo sobre el camino al EABE11 está la que propugna que el encuentro de este año, con la excepcional ayuda y apoyo del CEP Marbella-Coín, sea un encuentro horizontal, como nos gusta, donde no vayamos a recibir pasivamente, sino que llevemos en nuestras alforjas el esfuerzo realizado […]

¿Gestión de las emociones o rehumanización del aula?

¿Gestión de las emociones o rehumanización del aula?

Entre las propuestas novedosas nacidas como reacción a la crisis que actualmente vive la educación encontramos esta de la gestión de las emociones. Debo reconocer que el verbo «gestionar» me despierta una cierta desconfianza, pues ya existió otra moda extendidísima con ese verbo: la «gestión de los recursos humanos», que tampoco me ha gustado nunca […]

Leyes y Reglamentos nuevos, viejísimos procedimientos.

Tras la acometida de la segunda parte de la nueva reforma educativa basada en la LOE y la LEA, el curso pasado, con la aprobación de los ROC (los Reglamentos de los Centros), parecía evidente que este curso íbamos a tener por la vía de los hechos consumados, y por mano de la Inspección, las […]

«Cuando ves a un gran profesor o profesora, estás viendo una obra de arte.»

Muy bonita la iniciativa «Waiting for Superman«, fantástica en términos estratégicos, pues necesitamos siempre modelos y cuando se trabaja con planes y proyectos, tan importante es corregir errores, como marcar las metas, yo creo en realidad que lo segundo es prioritario. Mirar el horizonte. Sin duda estos profesores y profesoras existen, los conozco, comparto vida […]

Gramática, contenidos vs. comunicación, procedimientos, competencias.

Es curioso que, a pesar de los siglos de epistemología, de filosofía, de lógica, de matemáticas, de ciencias sociales, … es complicado evitar una tendencia empobrecedora como es el pensamiento dicotómico y su peor vicio: las visiones pendulares. Parece que no hay forma de mantener el péndulo en su justo medio, y en el silencio […]

Algunos sí saben lo que hay que hacer. Jordi Adell.

Otra de las personas imprescindibles que he encontrado en la web 2.0, más concretamente en el EABE10, fue Jordi Adell, de quien ya he hablado varias veces. Como a veces me planteo si estaré un poco paranoico con lo de pedir por todos lados «un marco pedagógico compartido», aquí hay un marco: qué gustito. Condiciones […]

Congreso Internacional Educación y La Carta de la Tierra

Congreso Internacional Educación y La Carta de la Tierra