Educación

Rebeldes

Los profesores utilizan en las aulas herramientas del siglo XIX para formar a personas que las deberían utilizar en el XXI. En ese desfase se juegan la mayor parte de las decisiones que cada docente toma, a veces sin darse cuenta realmente de que se le cuelan algunas de las peores perspectivas que de una […]

El espíritu crítico

Revisando las Finalidades Educativas de mi centro educativo veo que en la LOGSE, desglosando los principios para toda práctica educativa dice, entre otras valiosas cosas, que hay que fomentar «el desarrollo de las capacidades creativas y el espíritu crítico. No sé por qué «espíritu» y no capacidades críticas. Pero supongo que se pretende arraigarlo más […]

Sistemas educativos e Informes PISA

Pues otro día hablamos de los informes PISA de la OCDE, pero por hoy, veamos qué hace, entre otras cosas, que Finlandia ocupe el puesto 1 en el ranking de los dos informes (2000, 2003) emitidos hasta ahora y España el ¡¡26!! Aunque quería dejarlo en la fría pero precisa información de los datos numéricos, […]

Violencia en las escuelas

Curioso tema éste, otro espejo cóncavo para reflejar el cambalache moral de nuestra sociedad. Violencia ha habido en la escuela desde siempre, y no voy a hablar ahora de la potentísima violencia estructural que está funcionando y que parece pasar desapercibida, o no haber suficientes bemoles para meterle mano al tema. Pongo un ejemplo: un […]

El error en los procesos de aprendizaje

Pocas cuestiones más reveladoras del estado de la cuestión que ésta. Siendo el error, los errores, el único camino real de aprendizaje humano, no es posible tratarlo con mayor impiedad. ¿Por qué ese dedo acusador señalando el rojo error? ¿Qué pretende? ¿Cómo es posible devolverle un trabajo a un alumno-a que más parece un campo […]

«Hay un montón de profesores totalmente perdidos con …»

Comienzo a leer una noticia de El País con el encabezado: «Hay un montón de profesores totalmente perdidos con …» y barrunto mentalmente varias opciones de fin de frase; me inclino rápidamente por «la enseñanza de los valores humanos», pero no, es «la sintaxis». Bueno, para mí ese es el problema número dos mil trescientos […]

Aprender

No sólo la investigación científica, sino el sentido común, la lógica y la experiencia nos confirman que: Aprendemos: el 20% de lo que escuchamos el 30% de lo que vemos el 50% de lo que escuchamos y vemos el 70% de lo que explicamos a otros el 90% de lo que uno mismo experimenta y […]

El respeto

Estábamos en una charla de la profesora Victoria Camps, en un entorno de profesores (unos trescientos), y el Jefe de Estudios de un Instituto, en el turno de preguntas, contaba el caso de un profesor de su centro educativo al que un alumno le había dicho: “Yo a usted no lo respeto si usted no […]

Pedagogía de las abuelas

Para empezar, una ración de la vieja «pedagogía de las abuelas» que, evidentemente, sigue en vigor. LOS NIÑOS APRENDEN LO QUE VIVEN Si un niño vive criticado,aprende a condenar. Si un niño vive en un ambiente hostil,aprende a pelear. Si un niño vive ridiculizado,aprende a ser tímido. Si un niño vive avergonzado,aprende a sentirse culpable. […]