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¿A qué suena una clase de Lengua?

Es digno de una profunda reflexión que, en no pocas ocasiones, la palabra que más se oye en una clase de Lengua sea: “¡Silencio!” Lo dice todo. En una clase de Lengua centrada en la comunicación y no en la perfección formal y la terminología estructural, con frecuencia la clase suena, chispa más o menos, […]

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Convalidaciones de estudios con niveles del Marco en Escuelas de Idiomas.

Ha salido recientemente la Orden que convalida los estudios de educación secundaria y los estudios correspondientes al nivel básico de las enseñanzas de idiomas de régimen especial, así como el reconocimiento de certificados de competencia en idiomas, expedidos por otros organismos o instituciones internacionales, basados en los niveles del Marco Común Europeo de Referencia para las […]

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La comprensión auditiva en la clase de lengua.

Animado, y mucho, por la buena acogida que mis comentarios sobre la necesidad de que la asignatura Lengua Castellana y Literatura vire, en su trabajo con la lengua, hacia enfoques comunicativos, especialmente por Felipe Zayas y Antonio Solano, voy a intentar aportar algunas reflexiones sobre el tema. Cuando reflexiono con mis alumnos y alumnas sobre […]

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Man and woman with thought bubbles that match each other's clothing

Algunas características de una buena clase comunicativa de Lengua.

En el salto a todo trapo que los profes de ELE tuvimos que dar del estructuralismo a los enfoque comunicativos en los primeros 80, se insertan en realidad mis primeras reflexiones pedagógicas. De entrada, lo que había estudiado no me servía casi para nada. En algunos momentos para epatar. Los enfoques comunicativos nos hicieron desde […]

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¿Evaluar con exámenes?

Con este tema he de ir con pies de plomo porque, honestamente, me cabrea. Odié los exámenes cuando alumno, y los odio más, porque ahora veo aún más clara su profunda injusticia, como profesor. Normalmente siempre hablo de evaluación, es decir que ya no hablo de exámenes, son incompatibles, y de propuestas más o menos […]

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La asignatura: Lengua castellana y literatura. Felipe Zayas.

Por circunstancias de la vida soy profesor de ELE (Español como Lengua Extranjera). Comencé a dar clases en 1980 en los Cursos para Extranjeros de la Universidad de Málaga. La noche antes de mi primera clase me estudiaba el manual de Gramática de Gili Gaya, único en el que había unas líneas sobre el problema […]

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La Hemeroteca Digital de la Biblioteca Nacional. “Hora de España”.

Alguna vez soñé con esto. Fue exactamente por el tiempo en que andaba engarzado con la tesina: “La poesía de compromiso social de Emilio Prados: 1930-1939”, que obtuvo sobresaliente por unanimidad, y que yo me curré, la verdad. Y ¿qué hacía un chico como yo investigando y escribiendo sobre un tema como ese? Bueno, el […]

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Fomentar la autonomía del aprendizaje es enseñar a pescar. Los PEL.

Entre los conceptos nuevos que he aprendido en el último año de acercamiento a la web 2.0 educativa, destaco este de los PEL o PLE: Personal Lerning Enviroment, Entornos personales de aprendizaje. Hasta el punto de haberlo puesto informalmente como meta del trabajo con el alumnado en el Blog de aula. Y digo “informalmente” porque […]

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Probando Edmodo, camino del EABE11.

De entre las propuestas que más eco están teniendo sobre el camino al EABE11 está la que propugna que el encuentro de este año, con la excepcional ayuda y apoyo del CEP Marbella-Coín, sea un encuentro horizontal, como nos gusta, donde no vayamos a recibir pasivamente, sino que llevemos en nuestras alforjas el esfuerzo realizado […]

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Regreso al aula, de la que nunca debí salir.

Como yo sé que esto son cariñosas expectativas, guardé el twit y, por supuesto, lo contesto. A pesar de los pesares, tengo un montón de dudas. No me desesperan porque ya comprendí que la duda es el origen del mejor conocimiento, pero como a todo quisqui me intranquiliza. Me mantiene a la expectativa, los miedos […]

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A-u-l-a

Es curioso y preocupante que el icono aula sea el segundo que más unanimidad tiene después de el de la cruz como signo de muerte a nivel planetario. Es fuerte porque significa que trabajamos en un prejuicio entonces. ¿Cómo es posible que le preguntes cómo es un aula a personas de cualquier parte del mundo […]

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El profe retoma su trabajo. ¡Más gramática!

Estoy apañando este sitio, con la ayuda inestimable de Dani González, y dándole el giro que toma ahora mi trabajo, uniéndolo más a mi actividad de profesor. He abierto una nueva categoría con el título "El profe" en la que iré relatando mis reflexiones sobre el trabajo del aula en un sentido amplio. Por ejemplo, […]

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